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新教师汇报课 金紫娴 《漂亮的瓶子》

作者: 来源: 录入者:教研室 编辑审核: 发布时间:2019年03月20日 点击数:

漂亮的瓶子

一、教学目标

1.知识与技能

通过体验、探究等学习活动,引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力,了解瓶子对称的造型特点,掌握对折剪的基本方法,运用剪、折、画、贴等多种技法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行创造型地美化和装饰。

2.过程与方法

  培养学会说呢过对折剪瓶子和装饰美化的能力,提高学生的创新表现,动手实践、观察生活、审美感知的能力。

3.情感、态度和价值感

   激发学生对美术学习活动的兴趣,对传统文化的认同和热爱之情,体验创造成功的快乐,能够运用自制的瓶子作品美化生活环境。

二、教学重点、难点

{C}{C}1.  {C}{C}教学重点:感受瓶子背后蕴含的文化、了解瓶子对折剪的基本方法,以及简单的纹饰设计。

{C}{C}2.  {C}{C}教学难点:剪对称形的瓶子时,如何使瓶子的大小合适、外形美观,给人美的享受。

三、教学课时:1课时

四、教具准备:卡纸、剪刀、彩笔

五、教学过程

{C}{C}(一){C}{C}趣味导入

师:瞧!今天有个小伙伴来到我们班级

生:米奇!

师:它最近遇到了点麻烦,它想开一个花瓶店,但是他的店里还没有选购好漂亮的瓶子。

师:你们愿意帮助它吗?

生:愿意!

师:今天,就让我们一起为米奇的花瓶店,选出漂亮的瓶子。

出示课题/板书《漂亮的瓶子》

{C}{C}(二){C}{C}新课传授

1.欣赏瓶子

1)播放视频

师:让我们一起认真欣赏一些瓶子,并从中选出你觉得最有特点的瓶子。

(播放视频)

师:从刚才的视频中,你认为外形最美、最有特色的是哪个瓶子?说一说特点。

2)观看图片

生:葫芦瓶/天球瓶/观音瓶/玻璃瓶…..

(各种瓶子的特点)

葫芦瓶:小口,短颈,瓶体由两截粘合而成

天球瓶:小口,直径,腹部圆鼓硕大,仿佛从天坠落下来

观音瓶:侈口,颈短,丰肩,浅圈足,线条流畅

师:看了这么多不同外形的瓶子,有的长、有的短,但它们有些共同之处。

2.瓶子各组成部分

师:你们有没有发现,它们有什么共同点?

师:它们都由哪些部分组成?

生:瓶口、瓶颈、瓶身

师:(补充)有一些瓶子还有瓶耳和瓶底

3.对称形

师:如果现在给这两个瓶子一条中线,你会发现?

生:左右两边是一样的。

师:对,一个图形沿着一条直线对折,左右两边可以完全重合的,成为对称形。

板书:对称形

{C}{C}(三){C}{C}探索技法并示范

1.瓶身外形

1)基本方法

师:今天,让我们一起制作一个漂亮的瓶子吧。

师:制作一个漂亮的瓶子需要先做什么?

生:先有瓶子的外形。

思考一下:怎么样才能快速的剪出一个大瓶子呢?

{C}{C}先将纸两边对折

②纸的顶部和底部不剪

剪完将其展开

2)外形改变

(教师示范)

师:可以尝试不同的外形

               
 
       
 

 

 

 

 

 

3)学生尝试环节

师:现在同学们可以拿起桌上的工具,剪出一个瓶子的外形

师:2分钟的时间,看谁剪的又快又好!

2.花纹

师:小朋友们剪的瓶子外形又快又好,现在我们要让它变得更加漂亮,应该怎么做?

生:装饰

师:瞧!老师今天就带来一个漂亮的花瓶。

1)明代五彩镂空龙凤瓶

找一找:瓶子里藏着哪些花纹?

生:蝴蝶、芭蕉叶、石榴、寿、凤凰

师:这么多精美的装饰,使花瓶变得更加漂亮。

师:除了这些传统的装饰,还可以用哪些图案呢?

生:自己画的画。

2)自由化的装饰P14-15

师:让我们看看小朋友们是怎么装饰花瓶的。

{C}{C}(四){C}{C}艺术创作

师:小朋友们想不想将自己的花瓶装饰的漂亮?

生:想!

师:那就让我们动起小手,做出漂亮的瓶子装饰米奇的花瓶店吧!

1.创作要求

用自己喜欢的花纹或图案进行美化装饰

2.作品展示

比一比,谁的瓶子最漂亮

{C}{C}(五){C}{C}展示评价

六、教学反思

 

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